Abiturthemen Biologie 2009

Seit gestern ist nun auch Biolgie überstanden, womit mir nur noch Musik am Montag blüht (bzw. Julia, Laura, Tessa und Nina Geschichte und Anne Erdkunde – viel Erfolg!)

Unser Abitur setzte sich zusammen aus:

Themenvorschlag I – Überlebenskünstler in der Wüste

Im ersten Teil des Themas ging es um Pflanzen und deren morphologische Anpassungen an die Unwirklichkeit der Wüste, sowie um die veränderten Stoffwechsel Vorgänge der CAM-Pflanze.

Der zweite Teil beschäftigte sich mit der Kängururatte, deren Anpassung an die Umgebung und besonders um ihre Fähigkeit ohne Flüssigkeitsaufnahme durch Trinken auszukommen.

Themenvorschlag II – Nervengifte bei Tieren

Scheinbar bemühte sich unser Lehrer hier den Repro-Teil zu erfüllen, denn wir mussten sowohl die Vorgänge an der Synapse bei der Erregungsübertragung als auch den Ablauf eines Aktionspotentials beschreiben. Auf beide Vorgänge wirkten außerdem Gifte ein und deren Wirkung musste charakterisiert werden.

Weiter ging es über eine Giftschlage, die eine Frau gebissen hatte zu den Mungos. Diese sind resistent gegen das Gift verschiedener Schlagenarten, was an einer veränderten Aminosäuresequenz des Acetylcholinrezeptors liegt, dazu sollten verschiedene Aufgaben erarbeitet und eine Hypothese zur Funktion aufgestellt werden.

Alles in allem war es eigentlich machbar und um Längen besser als Deutsch – ach: Und danke lieber Fünfer für eure Glückwünsche!

Abiturthemen Deutsch 2009

Unsere Deutschabiturthemen, waren die folgenden:

Thema 1 – Literarische Erörterung

1. Analyse und Interpretation des Textes „Und in Arizona geht die Sonne auf“ von Sibylle Berg im Hinblick auf Sprache, Inhalt und Form.

2. Bestimmung der Textsorte und Nchweisen an typischen Merkmalen.

3. Vergleich des Inhaltes mit Goethes „Die Leiden des jungen Werther“ und E.T.A. Hoffmanns „Der Sandmann“

Thema 2 – Gedichtvergleich

Da ich das Thema nicht bearbeitet habe, bin ich mir der Aufgabenstellung nicht mehr ganz bewusst. Es war ein romantisches Gedicht von Eichendorff und ein expressionistisches Gedicht von Stadler, die miteinander zu vergleichen und epochentypische Merkmale nachzuweisen waren.

Thema 3 – Textgebundene Erörterung

Auch dieses Thema habe ich nicht bearbeitet (dafür tat dies Julia umso fleißiger). Die Aufgabenstellung war dreigeteilt in Analyse des Textes, der sich mit Sprache beschäftigte und Aufzeigen der Argumentationsstruktu. Weiter musste anschließend im Rahmen einer Erörterung Stellung zu einem Zitat aus dem Text genommen werden.

Leider haben meine ganzen Glückbringer nicht soviel gebracht, ich hoffe das Biologie am Donnerstag und Musik am Montag besser laufen werden…

Ganz doll die Daumen gedrückt habe ich heute auch Julia, Anne, Kadda, Tessa, Nina, Charlotte, Ruth, die mit mir Deutsch geschrieben haben und Floh, die Chemie geschrieben habt.

Und für morgen viel Glück an Ricarda, beim Durchfallen durch’s Abi. Nein  das ist nicht ironisch oder gemein, sondern auch das kostet viel Kraft.